Педагогический коллектив школы работает по теме «Формирование гуманистического подхода и совершенствовании учебно-воспитательного процесса».
Мероприятия
A) поиск новых учебных форм урока;
Б) овладение каждым учителем индивидуальными, парными, групповыми, коллективными видами познавательной деятельности, дифференцированное обучение;
B) обеспечивать включение каждого ребенка в разные виды деятельности, сочетание которых определяется целью учебного занятия.
Г) состояние дидактического материала работа с учебниками, поиск лучших вариантов внедрения опыта в обычных классах;
Д) разработка лучших вариантов внедрения опыта в воспитательный процесс;
Г) дифференцированная работа с родителями;
Ж) посещение уроков учителей, добившихся положительных результатов по внедрению в практику работы технологии обучения и воспитания детей, работа с одаренными детьми;
3) организация открытых и показательных уроков, их обсуждение, распространение опыта по технологии коллективного взаимообучения с учетом разноуровневого, исследовательского, игрового и модульного обучения,
И) Овладение информационными компьютерными технологиями;
К) Взаимопосещение уроков.
3. Назначить руководителями методических объединений секции классных руководителей - Питкевич Л.П
Учителей начальных классов - Похожалову З.В.
Учителей-предметников гуманитарною цикла Лапина Т И
Учителей естественно-гуманитарного цикла - Ивашкову Г. И.
4.Организовать отчет учителей и методических объединении на педсоветах о работе по теме - по плану и при проведении методических месячников.
5.Организовать отчет учителей на педсоветах по самообразованию - по плану
2 БЛОК. РУКОВОДСТВО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ.
В организации учебно-воспитательное процесса перед педагогическим коллективом в течение учебною года стоят следующие задачи:
- внедрение новых технологий обучения и воспитания на уроке;
- активные формы работы с элементами исследования,
- проблемное обучение;
- усвоение нового материала на уроке через активизацию познавательной деятельности учащихся;
- opганизация повторения,
- повышение качества знаний учащихся;
- психолого - педагогическая обоснованость дачи домашнего задания;
- объективная оценка знаний учащихся на каждом уроке,
- применение ИКТ, наглядности.
- воспитательная сторона урока.
Исходя из данных задач: Мероприятия:
I Провести конкретное планирование системы работы учителя по направлениям -
- тематический план преподаваемого предмета:
- рабочая программа по предмету;
- план классного руководителя;
- план работы кружка;
- план работы мастерской и кабинета домоводства;
- план по самообразованию;
- план работы МО;
- план работы библиотеки;
- план внеклассной спортивно-массовой работы 15.09.
2. Каждому учителю вести учет пробелов в знаниях учащихся, на основании которого систематически вести работу по их ликвидации - в теч.г. - учителя
3. Изучить учебные программы и объяснительные записки к ним- до 01.09,- учителя
4. Учителям -предметникам разработать рабочие программы по предметам
до 28.08.2010 г
5. Учителям всех предметов вести работу над грамотностью учащихся, для того
- широко использовать проведение творческих работ.
- вести работу по изучению написания терминов и выполнение единого орфографического режима постоянно.
6. Соблюдать единые требования к письменной и устной речи учащихся постоянно - учителя.
7. Для обеспечения овладения каждым учеником правильной литературной речи
- на уроках обращать внимание на выразительность и правильность чтения,
- на всех уроках вести работу с терминами.
- вести работу по развитию речи согласно программе;
- обратить особое внимание на выразительность, на работу с детьми, имеющих дефект речи - постоянно:
Организовать внеклассное чтение художественной литературы учащихся, для чего: - систематически делать обзорные беседы по новинкам литературы:
- разработать списки развлекательной литературы для всех возрастных групп- 10.09,- библиотекарь.
9. Для повышении физической культуры учащихся:
- добиться явки на уроки в спортивной форме, изжить пропуски уроков физ-ры,
- строго выполнять программу:
- своевременно проводить массовые спортивные мероприятия - в теч. Г.- учителям физкультуры, классным руководителям дежурных классов:
- проводить физкультминутки на уроках и устраивать подвижные игры на переменах.
10. На основе учета пробелов в знаниях школьников вести систематическую работу со слабоуспевающими учащимися путем:
- дачи индивидуальных задании на уроке:
- регулярных дополнительных заданий,
- предварительного объяснения нового материала,
- организации взаимопомощи учащихся в классах- постоянно - учителя.
11. При организации горячего питания учащихся:
- добиться 100% посещения столовой детьми;
- регулярно работать над удешевлением школьных обедов
3 БЛОК: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ВОСПИТАННОСТИ УЧАЩИХСЯ.
Исходя из задач деятельности па 2009-2010 учебный год перед педагогическим коллективом стоят следующие проблемы по обеспечению воспитанности учащихся
- развитие школьной системы воспитательной работы;
- достижение отвального уровня воспитанности учащихся;
- гармоническое развитие личности учащимися с учетом его возраста, интеллекта и интересов;
- выявление и раскрытие природных способностей каждого ученика.
Основные мероприятия по решению
1. Нравственное и правовое воспитание;
2. Гражданское и патриотическое воспитание;
3. Эстетическое и экологическое воспитание;
4. Культурно-просветительная работа;
5. Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних:
6. Педагогическая помощь деятельности органов ученического самоуправления,
7. Традиции школы. Общешкольные праздники КТД
8 Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования,
9. Работа школьных творческих объединений
- «В мире математики» - Подольская Т А.
- «Занимательная грамматика» - Похожалова 3 В
- «Почемучки» (экология) - Исаева Н.Л.
- «В мире музыки» - Штыканова Т.Д.
- «Умелые руки» - Буткеева Н В
- ОФП - Боева А.И.
- «Научная мастерская» - Дятчина О. Е.
- «Память» - Пнткевич Л.П..
10. Экскурсионно-туристическая, спортивная работа,
11. Организация отдыха детей в каникулярное время:
12. Все внеурочные мероприятия проводить до 15.00 часов, вечерние с 17.00 часов до 20 часов.
4 БЛОК: ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ПРОДОЛЖЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ. ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, К ЖИЗНИ В СЕМЬЕ И ОБЩЕСТВЕ.
ЗАДАЧА: Создать условия для успешной социализации выпускников школы
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ:
1. Организовать общественно-полезный труд.
2. Организовать профориентационную работу;
3. Включать учашихся в общественную деятельность;
4. Исследовать мотивы самоопределения,
5. Осуществлять диагностику социализации выпускников:
6. Проведение школьных праздников: - «Праздник Урожая», «Праздник Осени»- нач. классы.
7. Разработать элективные курсы в 9-ом классе:
A) «Мягкая игрушка»,
Б)«Художественная обработка древесины»;
B)«Мои профессиональные намерения».
ТРУДОВЫЕ ДЕЛА И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ
1. Для систематизации работы закрепить классы за участками школьного здания, территории - 09.09., директор;
2. Организовать соревнования за чистоту класса и лучший кабинет школы постоянно, администрация;
3. Праздник «Урожая» - Шеламова А.В., Штыканова Т. А.;
4. Организовать в период летних каникул работу производственной бригады «Малая Тимирязевка» - Шеламова А В., классные руководители 5-8-х классов.
5. Продолжить анкетный опрос учащихся с целью заявления склонностей и
жизненных планов. По результатам опроса провести индивидуальную беседу с каждым учеником, с каждой семьей, в теч. года- классные руководители.
6. Принять участие в уборке стадиона октябрь, апрель;
7. Провести выставку цветов, поделок из природного материала;
8. «Мои профессиональные намерения»» - диагностика, психолог.
|
